小学布置"哲学版"暑假作业

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2018-07-30

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  课程内容也要与时俱进,努力呈现政治、经济、文化、科技、社会、生态等发展的新成就、新成果。例如:历史课程设置“改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代”专题;地理、生物、化学等课程要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念,树立人与自然和谐共生的观念;物理课程引导学生关注宇宙学研究新进展,开展引力波讨论活动等;信息技术、通用技术、数学等课程要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等相关内容。郑重声明:本文仅代表作者个人观点,与物联中国()无关。小学布置"哲学版"暑假作业

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  资料图威海8月10日讯(记者李志鹏通讯员张建军)为进一步提升中小微企业发展质量和活力,文登区在全区筛选100家高成长性中小微企业,启动实施百家中小微企业梯次成长计划。百家中小微企业梯次成长计划将作为文登区推动中小微企业创新发展,实施育苗扶壮工程的一项常态化工作来抓,每年区财政都会拿出不低于3000万元的梯次成长计划专项培育资金,鼓励、引导、扶持百家中小微企业扩规模、上档次、增效益,促其快速发展壮大。

我为什么会近视?为什么有时候会有“说谎”的念头?小学生的时间管理研究;二胎时代对我的影响;我的小癖好研究……暑假来临,南京市力学小学给全校学生布置了一份富有哲学味道的暑假作业:认识你自己。 这样的作业让孩子和家长直呼很新鲜,很有趣。 学校表示,今年的暑假作业仍采用课题研究的模式。 “认识自己”的主题主要是鼓励孩子“向内看”,发现自己,学会内省,从而认识到自己很独特、自己很重要。 脑洞大小学生的研究选题五花八门“我小时候很少看电视,为什么会近视呢?”二(7)班的吴锦楠对自己近视的原因充满好奇。 暑假刚开始,她就行动起来了。

看书、上网查资料,采访医生。 在妈妈的帮助下,她绘制了人眼球的结构图。

她还请妈妈在朋友圈帮忙发调查问卷,接受调查的人认为,“用眼过度”和“经常看电子产品如手机、电脑等”是导致近视的主要原因。 “我还发现,爸爸和妈妈都是近视,很可能近视是遗传的。 ”四(9)班的顾袁菁告诉记者,弟弟刚出生时,她情绪上有些波动,担心自己不再是全家人的“中心”。

想到这段经历,她干脆研究“弟弟到来对她的影响”。

“我回忆了很多和弟弟之间发生的开心的事儿和不开心的事儿,通过研究能让自己还有其他未来可能会有弟弟妹妹的同学积极调整心态。

”喜欢买旅游纪念品,每天晚上都要听英语,喜欢在图书上做标记,特别爱整理书桌……四(10)班的张哲涵研究的是自己的“小癖好”。 “这些习惯绝大部分都是正能量的。 ”“时间都去哪儿了?”来自三(4)班的秦子川发现,自己从放学回家到睡前这段时间很忙,怎么样才能科学地进行时间管理呢?在父母的建议下,她给自己制定了一份暑期计划表,上午练琴,中午阅读,下午写作业,晚上再练琴。 秦子川的妈妈介绍说,“她准备利用暑假‘攻克’钢琴十级,所以分配给练琴的时间相对较多。 ”真有趣父母和亲戚来当“小助手”张哲涵告诉记者,今年的暑假作业和以往寒暑假的研究有些不一样。 “以前是和同学‘组团’,研究是对外的,今年是研究自己,每个人都是研究小组的组长,爸爸妈妈和朋友则是共同研究的组员。

”张哲涵骄傲地说,比如整理课桌、收集卡片等“小癖好”就是父母、亲戚和朋友告诉他的,“在采访他们的过程中,也增进了亲情和友情。 ”吴锦楠的妈妈告诉记者,这份暑假作业的形式十分创新,孩子也觉得很开心,很新鲜。

“现在的孩子接触面广,懂得多,早熟,让孩子从自我认识的角度联系实际问题,吃透一个题材,掌握研究方法,这种方法可以迁移到其他问题的研究中。

”作为家长,她十分乐意当女儿的“小助手”。

“我提了一些建议,比如可以进一步研究吃哪些食物可以保护眼睛这个问题。 ”“孩子有意愿、有需求,在研究过程中才有内动力。 ”秦子川的妈妈们告诉记者,研究“时间管理”是女儿自己提出来的,一方面她自己认识自己在计划安排上有不足存在,另外也是想通过研究实现“自我提升”。 “我们先制定了7月份的计划,过程中适当反思和调整,比如每天早起20分钟,利用这个零碎时间背一首古诗,这个计划是最近才增加的。 ”好用心学校希望孩子重视自己、学会自省为什么学校要给小学生布置“烧脑”的“哲学版”暑假作业呢?南京市力学小学副校长陈芳介绍说,利用寒暑假的时间开展“儿童研究行动”既能鼓励孩子真正参与实践也有利于孩子们充分发挥想象力,展现个性。

此前,学校已经陆续开展了“一带一路”、“校服色彩等8个专项”的研究,孩子们的研究成果汇总起来已经能出一本书了。 “之前的研究主要引导孩子向外看,看万物,看大千世界。

但孩子们的双眼还应该向内看,看他们自己,看内心世界。

”在此想法的基础上,“小小哲学家暑假研究行动”诞生了。 学校希望孩子们在研究中发现自己、了解自己、认识自己、挖掘自己。

“每个孩子都是独特的,要相信自己很重要!”陈芳表示,研究的过程也是孩子们不断建立自信的过程。

并且学校鼓励孩子学会内省,学会发现自己的不足,控制自己的“小情绪”,从而磨练成有道德、有修养的小学生。

“我们一开始归纳了研究类别,尝试操作时,孩子们反而拘谨。

”陈芳介绍说,后来他们干脆让学生“自由发挥”,结果大家的想法非常多元,超越了大人的想象。 孩子们提出很多有趣的选题,包括“我的微表情小研究”,“我成长中的那些‘囧事儿’”,“我为什么会近视”,“家族、家训对我的影响”等。

陈芳介绍,暑假研究分为过程、成果、收获、发布、分享五个环节。 学生可以用文字、图画、统计图表等各种形式组合展现研究成果。

学校将评出100项研究成果,100个最佳研究员,100个最值得分享的研究方法。

(扬子晚报记者李晨)。